【摘 要】
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小学数学生活情境教学是一种科学有效的教学策略,可以将数学和生活联系起来,给数学课堂增加生活色彩,学生也乐于参与课堂,课堂气氛更加和谐。因此,教师需要在生活中搜集数学
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小学数学生活情境教学是一种科学有效的教学策略,可以将数学和生活联系起来,给数学课堂增加生活色彩,学生也乐于参与课堂,课堂气氛更加和谐。因此,教师需要在生活中搜集数学教学资源,让这些资源更好地服务于学生,让学生在轻松愉快的氛围中收获知识。因为生活化的教学素材更能让学生产生共鸣,学生在生活中也能发现和数学有关
The primary school mathematics life situation teaching is a kind of scientific and effective teaching strategy, can link the mathematics and the life, adds the color of life to mathematics classroom, the student is also willing to participate in the classroom, the classroom atmosphere is more harmonious. Therefore, teachers need to collect math teaching resources in their daily lives so as to better serve the students and make students gain knowledge in a relaxed and pleasant atmosphere. Because of the teaching material of living more to enable students to resonate, students can find in life and mathematics
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“水与火,哪个更强大呢?”弟子问大师。“水能灭火,火能克水,水与火都强大,又都不强大。”大师说。“那到底谁更强大一些呢?”弟子问。“当一滴水珠面对大火,火能克水;当一点
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新课程标准的目标之一,就是培养学生“具有初步的创新精神和实践能力”。新课程标准提出,生物学教育要创设开放的教学情境,营造积极的思维状态和宽松的思维氛围,保护学生的好
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在上海的一家餐馆里。负责为我们上菜的那位女侍,年轻得像是树上的一片嫩叶。她捧上蒸鱼时,盘子倾斜,腥膻的鱼汁鲁莽地直淋而下,泼洒在我搁于椅子的皮包上!我本能地跳了起来,