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【摘 要】
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摘 要 东北政治分会问题是易帜谈判的核心问题，其实质是东北地方政权由哪方实际控制的问题，同时也是东北地方政权如何向国民党地方政权过渡的问题。第一阶段谈判，蒋介石采取武力威胁和政治裹胁双管齐下策略。奉系则以热河易帜应对武力威胁，以被迫给出易帜时间表应对蒋的政治攻势。第二阶段谈判，蒋介石采取区别关内问题与关外问题，各个击破策略。但张学良却坚持关内外问题捆绑方针，要求一揽子解决。同时，在易帜谈判中，张
【出 处】
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历史教学·高校版
【发表日期】
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2014年5期
其他文献
[摘要]潮汕善堂始于宋代，崇奉大峰祖师。千百年来，潮汕善堂绵延不绝、深入民众、多方行善，广联海外，形成了独特的善堂文化。其特色表现为：民间信仰强力支撑其存续；具有强烈的延展性；生命力非常旺盛。潮汕善堂文化对于当今慈善发展的启示是：传统资源在慈善发展中大有可为；慈善组织应该行为规范服务社会；慈善组织必须把握方向合理定位。 [关键词]潮汕，善堂，文化，慈善 [中图分类号]K2[文献标识码]A[文章
[关键词]课堂教学，内容标准，落实 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2008)09-0060-02 2008年《历史教学》第3期刊出陆安先生《由“第三次科技革命”一课引发的思考》一文，读后颇受感动：一是感动于陆老师的敬业精神、求实精神和探究精神；认识陆老师源于2001年大作《新课程理念在历史课堂的“软着陆”》，此后留心拜读他的文章，可谓“嘤其鸣矣，求
[关键词]选择材料，重要，有趣，可操作 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2009)07—0018—04 台湾清华大学教授张元先生的《一课时讲完隋唐史的实验》(见《历史教学》2008年中学版第10期)，我读了三遍，最有感触的是他提出，课堂教学中选取材料的“标准”——“材料应该既重要又有趣，重要在于它呈现了精辟的见解，有趣则是它具有引人入胜的故事性”。南
关键词 国际关系史，冷战史，学术会议 中图分类号 G64 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2013）18-0071-02 由首都师范大学历史学院举办的“第二届国际关系史青年论坛”于2013年3月23—24日在北京紫玉饭店召开。会议开幕式由首都师范大学历史学院徐蓝教授主持，首都师范大学历史学院院长郝春文教授对近年来历史学院世界史学科的发展作了简要介绍；首都师范大学教授、著名史学家齐
[关键词]高中历史，课堂教学，辅助版块，策略 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457—6241(2009)21-0060-03 辅助版块是指教材正文之外的部分，它与正文紧密结合，是衡量教学任务完成质量的重要尺度之一。然而，在教学实践中，不少教师把大量资料习题引进课堂教学，仅仅以教材的正文作为全部课堂教学内容，对教材的辅助版块没有给与足够的关注，甚至于对其存在视而不见。事实
[摘 要]湖南攸县的家庭联产承包责任制经历了一个从联产计酬到联产承包的发展过程。家户经营模式的奠定，双层经营管理体制的推行，使制度创新成为农村发展的根本动力。20世纪80年代攸县农村经济的跨越性发展，社会结构的转型和重构，与家庭联产承包责任制的铺开息息相关。要使农村走向现代化、规模化和社会化的发展道路，就需要进一步完善家庭联产承包责任制。 [关键词]家庭联产承包责任制，实行，效应，实证研究 [
无论是通过欺诈还是合法购买，网络犯罪分子越来越依赖于主流服务来支持他们的犯罪活动。 说到网络犯罪的基础设施，暗网以其秘密的犯罪市场、非法洗钱服务和“僵尸网络即服务”而声名狼藉。犯罪分子也从合法的商业基础设施提供商那里得到了他们需要的很多东西。 这不仅仅是因为主流供应商比那些通过违法活动谋生的人更可靠，同时使用商业基础设施也是网络攻击者避免被发现的一种方法，使得在他们从事犯罪活动时，看起来貌似是
[关键词]多角度，历史见识，经济危机 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2011）21－0049－04 我在《高中历史教学调研听课有感》一文[1]中，针对授课教师分析1929年经济大危机爆发的原因，仍然单纯沿用旧的思路——强调“根本原因、直接原因、导火线”的做法，提出了不同看法。我结合自己的阅读体会提出：“1929—1933年经济大危机爆发的主要原因有三点
川教版初中历史教材七年级上册第10课《秦末农民起义》课后的“史海拾贝”，以历史故事的形式介绍了陈胜“苟富贵，无相忘”这句名言。大致内容是(陈胜)说：“如果将来我们中间哪一个富贵了，一定不能把大伙儿忘记了啊!”一个雇工笑着说：“我们这些给富人当雇工的人，能富贵吗?”这样翻译不符合《史记·陈涉世家》中的记载。 教材翻译相对应的原文是：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。