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国学经典中蕴含着中华民族几千年来的高尚品德和智慧,是传承传统文化的重要载体,诵读国学经典对小学生良好人文素质的培养和正确价值观形成具有积极影响.本文对国学经典的教育价值进行了梳理,采用文献分析法、访谈以及观察法找出小学生经典诵读中存在的问题,并提出适合小学生经典诵读的实施策略,以期待通过引导学生开心地学和有趣地读,提升小学生的综合素养.