促进小学生课堂讨论的方法探究

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangShunsheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有效的课堂讨论可以实现探究学习和合作学习,可以强化学习的成效,可以实现“以生为本”的理念.文章结合教学案例,提出以下促进课堂讨论的方法:友好合作的课堂氛围,孕育讨论的情愫;富有价值的讨论问题,让讨论真正有效;合理的讨论要求,提高讨论实效性;适当的讨论调控,让讨论更深入.
其他文献
在参与式课堂教学中,鼓励和引导学生主动参与,最大限度地释放学生的潜能,能促进学生的全面和谐发展,也能发展学生的数学核心素养.参与式课堂教学设计的要义在于:宽松和谐的环境——壮大积极参与的胆识;独一无二的情境——搭建乐于参与的舞台;足够开放的课堂——成就有效参与的体验.
“顺学而导”是新课程改革所提倡的一种遵循儿童认知心理和求知规律的教学方式.教师是学生学习的引导者.教师的“导”,要适时、适当、适量,让学生从“被动”到“主动”,从“会学”到“学会”.教师应该促使学生在课堂上进行高效化学习,从而构建灵性课堂.因此,在课堂教学中,教师应注重引导学生认知数学、探究数学以及思考数学,“导”在认知生长处、知识构建处和思维升华处,促进学生真正掌握数学本质内涵,获得更加丰富和生动的学习体验.