【摘 要】
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“双碳”目标的确定，对传统化工类专业人才的培养提出了新的要求，高校课堂教学又是教书育人的主渠道。不断加强专业课中的素质教育，将碳中和理念融入课程教育，可以丰富课堂内容，提高学生学习兴趣，达到培养应用型工科人才培养的目的。本文以“化学反应工程”为例，对素质教育融入课程内容的思路、案例以及课程建设进行了阐述，为化工类专业课程的教学提供一定的借鉴。
【基金项目】
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贵州理工学院教育教学改革研究项目（项目编号：JGYB202111）;贵州理工学院课程思政示范课程教学团队建设项目；
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“双碳”目标的确定，对传统化工类专业人才的培养提出了新的要求，高校课堂教学又是教书育人的主渠道。不断加强专业课中的素质教育，将碳中和理念融入课程教育，可以丰富课堂内容，提高学生学习兴趣，达到培养应用型工科人才培养的目的。本文以“化学反应工程”为例，对素质教育融入课程内容的思路、案例以及课程建设进行了阐述，为化工类专业课程的教学提供一定的借鉴。
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