【摘 要】
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据联合国教科文组织官方网站2018年2月2日报道，UNESCO于2018年1月24-26日在卢旺达基加利组织了UNESCO-KFIT项目——“非洲信息通信技術变革教育（ICT Transforming Education in Africa）”第二次区域会议，以支持莫桑比克、卢旺达和津巴布韦的同侪学习。 该项目始于2015年，为期四年，旨在利用信息通信技术促进莫桑比克、卢旺达和津巴布韦的人力和社
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据联合国教科文组织官方网站2018年2月2日报道，UNESCO于2018年1月24-26日在卢旺达基加利组织了UNESCO-KFIT项目——“非洲信息通信技術变革教育（ICT Transforming Education in Africa）”第二次区域会议，以支持莫桑比克、卢旺达和津巴布韦的同侪学习。
该项目始于2015年，为期四年，旨在利用信息通信技术促进莫桑比克、卢旺达和津巴布韦的人力和社会发展。受益方是教师和学生，以及中小学公立学校、高等教育机构的决策者、教育行政人员和领导。
该会议帮助各国更好地准备2019年6月的项目最后实施阶段，以加强国与国之间的合作、参与联合活动、交流资源和学习经验。三国代表在会上介绍了项目的成就、挑战和经验教训，包括电子评估、使用信息通信技术的教师培训、开放式远程学习（ODL）、政策制定和UNESCO全民信息计划。
该项目最成功的领域之一是教师培训，每个国家都采用了UNESCO的教师信息通信技术能力框架，并根据国情进行调整，卢旺达就是此领域成功的典范。项目合作机构——韩国开发署（KOICA）将在UNESCO的基础上继续在卢旺达全国范围内对4.3万名教师实施培训计划。在ODL领域，三国也正采取重要举措将信息通信技术整合入远程学习计划中，并在会中积极制定未来合作战略。例如，项目支持开发的课程将在三国之间共享，从而互相学习和评估；津巴布韦和卢旺达有望参加韩国开放大学为莫桑比克提供的培训机会，以开发多媒体教学材料。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心鲁昱璇编译）
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