【摘 要】
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《新英语课程标准》指出:“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指
【机 构】
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重庆市永川北山中学 重庆402160
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《新英语课程标准》指出:“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.rn目前中学生学英语效率极低甚至一些学生干脆放弃英语学习采取回避的态度如上课睡觉,不完成作业,从不复习英语单词等.要从根本上扭转这种局面,只有注重学生的自主学习,发挥学生的自主学习能力,才能达到让学生学会自主学习形成”我要学“而不是”要我学"的局面.然而还由于教师传统的教学观念强占学生自主学习的时间,忽视学生的主体地位也使得学生缺乏自主学习的空间.那么在英语教学中如何尊重学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用呢?下面就培养中学生英语自主学习能力的培养谈一下自己的看法.
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摘 要：数学学习不仅要掌握基础知识，更重要的是学习后的反思，体会数学中的解题思想，在数学问题中更多的是审清题意，把握解题方向需要我们对问题能透过现象看其本质，即转化问题。它是我们解决问题的关键所在，本文结合本人平时教学反思就两大方面阐述了数学解题中的“转化”本质。 关键词：转化；问题的本质；评析；反思 数学解题中的“转化”就是通过某种手段将问题归结为另一个相对较容易解决的或者已经有解决模式的问
摘 要：随着我们新课程改革的不断深入，我们对初中音乐课堂教学的研究成为改革研究的重点。怎样根据学生的特点和教师的经验更好的提升我们学生的各项能力。提高音乐教学的效率，落实好新课程改革的理念。 关键词：初中音乐课堂；教学策略 在初中阶段，音乐学科是作为一门必修课程来加以設置的。与其他的智育科目不同，音乐是一门美育学科，是对学生进行美育的主要途径。然而，由于传统教学理念的影响，目前的初中音乐教育状
摘 要：预习就是学生预先学习，是学生在上课前自学新知的学习过程。预习是一种科学的学习方法，老师和学生都要重视预习这个学习环节。科学的预习方法是要有老师进行指导的，老师布置预习时要将内容细化，完善，将课内外知识衔接；学生在预习过程中，要经过自己阅读、自己思考、自己联系、自己感受体会等阶段。久而久之，学生自学的能力就形成和提高了。 关键词：重要性；科学的方法；细化；模式；实践训练 在教学实践中，我
摘 要：我国著名教育学家陶行知讲过“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”孩子在幼儿园的一天中有很多环节的活动，其中就餐活动是孩子们一日生活中最基本的功课，重在培养孩子的良好饮食习惯和就餐能力，这直接关系到孩子的健康成长。 关键词：幼儿教育；学前儿童；幼儿园 很多孩子在家中从小就由家长喂着吃饭，一喂就是很多年，到了上孩子园的时候很多孩子还是不会自行吃饭。而有的老师生怕
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2011年“中央一号文件”《关于加快水利改革发展的决定》第一句话开宗明义地指出,“水是生命之源、生产之要、生态之基。”水问题长期以来一直受到人类社会的广泛关注,尤其是
摘 要：小学美术教学旨在培养学生的美术兴趣，发展想象力、创造力、提高审美能力。文章从创设情境，激发兴趣，培养和发展学生的想象能力；丰富感性认识，发展学生的想象力；关注学生心理动向，正确引导学生的想象力以及巧设问题，引导想象，激发学生的想象能力等四个方面对小学美术教学中学生想象力的培养进行了论述。 关键词：小学美术；教学；想象力；培养 小学美术教学旨在培养学生的美术兴趣，发展想象力、创造力、提高