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本研究从生态视角,采用质性个案研究考察了两名高校英语教师幸福感的影响因素。基于半结构性访谈及教师日志数据,研究发现:1)两名教师幸福感受师生关系、同事关系、家庭动力与支持、校外共同体支架、学校管理及考核体系、以及教师社会地位的影响;2)随着教师职业经历的发展,他们的幸福感影响因素会产生变化。与此同时,教师能动性及其积极心态对提升和维持教师幸福感具有重要作用。