【摘 要】
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高校教师社会兼职活动可视为高校社会服务职能与教师发挥知识价值的活动过程.在以增加知识价值为导向的高校教师社会兼职行为中,存在着知识自身发展的逻辑需要、知识主体发展
【机 构】
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云南师范大学 教育学部,云南 昆明650500
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高校教师社会兼职活动可视为高校社会服务职能与教师发挥知识价值的活动过程.在以增加知识价值为导向的高校教师社会兼职行为中,存在着知识自身发展的逻辑需要、知识主体发展的个体需要以及知识社会的群体需要三方面的现实需求.但多元的现实需要会引起不同的冲突表现,如“认识论”与“政治论”之间的冲突、知识教学者与知识学习者之间的冲突、高校教师应用知识与其他知识活动之间的冲突.为此,相应地提出高校教师要以忠于高深学术知识为本;搭建知识桥梁,保持良好的师生关系;凝聚高校教师知识活动“合力”的措施,从而更好地促进以知识价值增值为导向的高校教师社会兼职活动发展.
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