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在传统的英语阅读教学课堂中,教师只关注单一的文本内容,忽视了对非文本模态的教学,因此培养高中生多模态语篇识读能力至关重要。结合国外对培养多模态语篇识读能力方面的研究成果及我国国内现行的阅读教学模式,笔者对培养高中生的多模态语篇识读能力的策略进行探究。
高中生多模态语篇识读能力培养策略
【摘 要】
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在传统的英语阅读教学课堂中,教师只关注单一的文本内容,忽视了对非文本模态的教学,因此培养高中生多模态语篇识读能力至关重要。结合国外对培养多模态语篇识读能力方面的研
【机 构】
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无锡市堰桥高级中学,
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2017年09期
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