论文部分内容阅读
阅读教学和写作教学是高中英语教学中的重要组成部分,根据Krashen的输入假说和Swain的输出假说,大量有效的输入能够带来积极的输出,英语的阅读是输入,而英语写作就是输出.但目前高中英语教学中阅读教学和写作教学是相分离的,高中英语教师和学生没有很好地利用阅读作为方法手段来促进写作水平的提高.本文通过研究用阅读教学促进写作教学在高中英语教学中的应用,以期帮助高中英语教师提高写作教学效率,促进学生写作水平的提高.