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【摘 要】
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本文试图拓宽当前语文课堂教学改革效果研究的理论领域,跳出沿袭传统理论探究语文课堂教学的图圈,从语文教育与传播学框架理论相交叉和关联的视角,试图对语文课堂有效教学运
【机 构】
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聊城市技师学院(聊城高级工程职业学校),山东 聊城,252000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年2期
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