有声阅读在小学中高年段应用的实证研究

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在小学英语教学中,阅读是学生们词汇、发音、语感、语法、句子等内容综合提升的重要内容,本文通过选取教师和班级,采用有声阅读与无声阅读的教学模式的比较,并设计出相应的评价指标和体系,来对小学中高年段有声阅读的教学应用进行实证的研究。 In primary school English teaching, reading is an important part of students’ comprehensive promotion of vocabulary, pronunciation, language sense, grammar and sentence. Based on the comparison of teaching modes of audio reading and silent reading by selecting teachers and classes, Evaluation index and system to carry out empirical research on the teaching application of audio-visual reading in middle and high school.
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