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摘 要：近些年来，我国的职业教育集团逐渐的发展起来，这对我国的职业教育发展有着重要的影响，但是职业教育集团培养出来的人才，依然面临是工作经验缺乏，学习内容与实践相脱离的问题，为了能够增加学生的就业机会，保证学生能够更好的适应社会，很多职业教育集团都实行了顶岗实习的制度。本文主要通过对顶岗实习的重要作用的介绍，进而探讨了其突破职业教育顶岗实习瓶颈的措施，希望能够为职业教育集团的发展提供有益的借鉴。
关键词：职业教育集团；顶岗实习；瓶颈；措施
职业教育集团要想真正的发挥其优势力量，帮助学生获得更多的就业机会，顶岗实习的确是一个非常好的方法，但是在实践过程中，却出现了很多问题，比如因为职业教育集团没有与之合作的企业，所以学生只能自己选择顶岗实习的企业或者单位，但是大部分企业或者单位都不愿意接收没有工作经验的实习生，因为他们认为企业或者单位没有实习的义务去培养这些学生，因此要想该项措施获得良好的效果，职业教育集团应该与更多的企业进行合作。
1 顶岗实习的重要作用
顶岗实习对接受职业教育的学生来说至关重要，它既能检验出学生在校学习的情况，也能够让学生对自己的专业有充分的了解，对自己的未来有一个更好的规划。如果相关院校能够清楚的意识到学生顶岗实习的重要性，并且采取有效的措施与相关单位进行合作，这样就会增加学生就业的机会，学生走上社会之后，也能够更快的适应。目前的就业单位往往要求学生有一定的工作经验，这对还未毕业的学生来说的确有一定的难度，但是如果学校能够安排顶岗实习，学生在获得经验的同时，也能够充分的了解工作环境，为以后更好的从事该行业提供了条件，学生也有一定的心里准备。虽然很多职业院校早已意识到了顶岗实习的重要性，也采取了相应的措施来为学生创造很多顶岗实习的机会，但是在实际操作中，却存在很多的困难，因此需要职业教育集团充分发挥自己的能力，为学生创造很多的就业机会，这对集团自身说意义也十分重大，不仅会增加生源，提高经济效益，更重要的是能够得到家长与学生的认可，取得一定的社会效益。这无论是从集团自身来说，还是从学生角度来说，作用都十分明显。
2 发挥职业教育集团作用突破职业驾驭顶岗实习瓶颈的措施
2.1 完善制度
虽然很多职业教育集团对顶岗实习的重要有深刻的认识，但是从顶岗实习研究结果来看，存在的问题还十分突出，其中制度不够完善是最重要的一点。正是因为制度不够完善，学习也没有真正的意识到顶岗实习对自己的积极影响，有些学生甚至没有去实习，但是职业教育集团却没有督促。有些教育集团非常重视顶岗实习工作，但是有些职业教育集团却不重视，所以很多学生都是自己去寻找顶岗实习的单位或者企业，但是很少有企业或者单位愿意接收这些学生，因为企业或者单位需要获得更多的利润，如果不希望实习的学生留下来，是非常花费大量的时间来培养一个没有经验的学生的。针对这种情况，职业教育集团应该充分的发挥自身的作用，首先从制度上入手，完善顶岗实习的制度，保证每一个学生在实习的都能够有顶岗学生的机会，从内心意识到顶岗实习的重要性。
2.2 要获得当地政府的支持
近些年来，虽然我国的大中专院校不断地扩大招生，但是国家也越来越重视职业技术教育，甚至加大了扶持力度，因为目前我国复合型的技术人才非常缺乏，这对我国的社会主义现代化建设产生了很大的消极影响。所以政府应该支持当地的教育集团，为他们提供绿色通道，使其能够快速的发展起来，让其与企业有更多的交流有沟通机会。政府也要监督职业教育集团的办学水平，不能一味的给予支持，在支持之前要做好各项调查，确定该集团有能力取得更大的发展，并且办学质量优良的情况下，才能给予支持。
2.3 职业教育集团为职业教育和区域经济发展紧密结合的纽带，实现学校，企业双赢的目标
建设现代职业教育体系成为今后一个时期职业教育工作的中心任务。职教集团化办学模式涵盖高职与中职、职前与职后、学历与非学历教育、学历证书教育与职业资格证书教育。目前存在企业自主创新能力不强、剩余劳动力转移渠道不宽，已成为影响区域经济发展的瓶颈之一。以校企合作为基础的职教集团是促进职业教育与区域经济社会发展紧密结合的重要平台和纽带，能够为各行业提供强有力的人才支持。而企业作为职教集团的一份子，有责任和义务配合学校开展相关的实践教学，为学校提供产学研的实践基地，打破了条块分割、部门封锁和地区间封锁，将教育、勞动和人事用人主管部门，各部门、各行业、各单位等用人部门有机地联结在一起，构建职业教育科学体系。
2.4 成立职教集团，共同提升服务产业能力
我国职业教育在大力发展的同时，还存在办学条件较薄弱，设备设施不足、资源分散、管理多头、效益不高；职业教育与行业产业发展联系不够紧密，对经济的贡献额偏弱等问题。组建职教集团，构筑平台，打造载体，积聚优势，能更好地为生态文明建设和经济发展提供稳定可靠的培训机制保障。成立职教集团，有效引导职业院校与企业、科研院所深度合作、协同创新，能够更好地整合资源，以强带弱，强强联合，共同提升服务产业能力。充分发挥各主体自身优势，深入开展形式多样的产学研合作，创新合作模式，实现职业院校、企业、行业和区域之间的资源共享、优势互补、互惠共赢、共同发展，全面提高职业教育服务行业、服务区域经济社会发展的能力和水平。
2.5 校企共建融专业教学、职业技能培训、行业技能鉴定、生产能力、科研服务五位一体的实验实训基地
以行业为依托，以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设和人才培养为纽带，以深入推进校企合作、城乡合作、区域合作、中高职合作为主线，以聚集职业教育优质资源和校企合作为重点，以各主体共同利益链为衔接，校企共建融教学、生产、科研、实训、师资培训、社会服务功能为一体的生产性、开放式、共享型、多功能实训基地，形成强有力的保障制度、公平合理的评价体系，规范实践教学程序，促使顶岗实习岗位多元化。
结束语
综上所述，只要职业教育集团充分的发挥自身的作用，一定能够突破职业教育顶岗实习瓶颈，提高学生综合素质，不仅有丰富的理论知识，更有实际操作能力，这样学生更容易被企业或者单位接受。本文是笔者多年研究经验的总结，仅此提供借鉴。
参考文献
[1]孙春凌.高职院校顶岗实习存在的问题与对策浅析[J].科技创新导报，2012（03）.
[2]王朝阳.高职顶岗实习面临的诸多问题亟待解决[J].才智，2011（18）.
[3]张仕青.关于高职学生预备党员顶岗实习期间考核体制研究初探[J].价值工程，2010（35）.
[4]张会彦，霍云谦.浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策[J].河北软件职业技术学院学报，2010（01）.
关键词：职业教育集团；顶岗实习；瓶颈；措施
职业教育集团要想真正的发挥其优势力量，帮助学生获得更多的就业机会，顶岗实习的确是一个非常好的方法，但是在实践过程中，却出现了很多问题，比如因为职业教育集团没有与之合作的企业，所以学生只能自己选择顶岗实习的企业或者单位，但是大部分企业或者单位都不愿意接收没有工作经验的实习生，因为他们认为企业或者单位没有实习的义务去培养这些学生，因此要想该项措施获得良好的效果，职业教育集团应该与更多的企业进行合作。
1 顶岗实习的重要作用
顶岗实习对接受职业教育的学生来说至关重要，它既能检验出学生在校学习的情况，也能够让学生对自己的专业有充分的了解，对自己的未来有一个更好的规划。如果相关院校能够清楚的意识到学生顶岗实习的重要性，并且采取有效的措施与相关单位进行合作，这样就会增加学生就业的机会，学生走上社会之后，也能够更快的适应。目前的就业单位往往要求学生有一定的工作经验，这对还未毕业的学生来说的确有一定的难度，但是如果学校能够安排顶岗实习，学生在获得经验的同时，也能够充分的了解工作环境，为以后更好的从事该行业提供了条件，学生也有一定的心里准备。虽然很多职业院校早已意识到了顶岗实习的重要性，也采取了相应的措施来为学生创造很多顶岗实习的机会，但是在实际操作中，却存在很多的困难，因此需要职业教育集团充分发挥自己的能力，为学生创造很多的就业机会，这对集团自身说意义也十分重大，不仅会增加生源，提高经济效益，更重要的是能够得到家长与学生的认可，取得一定的社会效益。这无论是从集团自身来说，还是从学生角度来说，作用都十分明显。
2 发挥职业教育集团作用突破职业驾驭顶岗实习瓶颈的措施
2.1 完善制度
虽然很多职业教育集团对顶岗实习的重要有深刻的认识，但是从顶岗实习研究结果来看，存在的问题还十分突出，其中制度不够完善是最重要的一点。正是因为制度不够完善，学习也没有真正的意识到顶岗实习对自己的积极影响，有些学生甚至没有去实习，但是职业教育集团却没有督促。有些教育集团非常重视顶岗实习工作，但是有些职业教育集团却不重视，所以很多学生都是自己去寻找顶岗实习的单位或者企业，但是很少有企业或者单位愿意接收这些学生，因为企业或者单位需要获得更多的利润，如果不希望实习的学生留下来，是非常花费大量的时间来培养一个没有经验的学生的。针对这种情况，职业教育集团应该充分的发挥自身的作用，首先从制度上入手，完善顶岗实习的制度，保证每一个学生在实习的都能够有顶岗学生的机会，从内心意识到顶岗实习的重要性。
2.2 要获得当地政府的支持
近些年来，虽然我国的大中专院校不断地扩大招生，但是国家也越来越重视职业技术教育，甚至加大了扶持力度，因为目前我国复合型的技术人才非常缺乏，这对我国的社会主义现代化建设产生了很大的消极影响。所以政府应该支持当地的教育集团，为他们提供绿色通道，使其能够快速的发展起来，让其与企业有更多的交流有沟通机会。政府也要监督职业教育集团的办学水平，不能一味的给予支持，在支持之前要做好各项调查，确定该集团有能力取得更大的发展，并且办学质量优良的情况下，才能给予支持。
2.3 职业教育集团为职业教育和区域经济发展紧密结合的纽带，实现学校，企业双赢的目标
建设现代职业教育体系成为今后一个时期职业教育工作的中心任务。职教集团化办学模式涵盖高职与中职、职前与职后、学历与非学历教育、学历证书教育与职业资格证书教育。目前存在企业自主创新能力不强、剩余劳动力转移渠道不宽，已成为影响区域经济发展的瓶颈之一。以校企合作为基础的职教集团是促进职业教育与区域经济社会发展紧密结合的重要平台和纽带，能够为各行业提供强有力的人才支持。而企业作为职教集团的一份子，有责任和义务配合学校开展相关的实践教学，为学校提供产学研的实践基地，打破了条块分割、部门封锁和地区间封锁，将教育、勞动和人事用人主管部门，各部门、各行业、各单位等用人部门有机地联结在一起，构建职业教育科学体系。
2.4 成立职教集团，共同提升服务产业能力
我国职业教育在大力发展的同时，还存在办学条件较薄弱，设备设施不足、资源分散、管理多头、效益不高；职业教育与行业产业发展联系不够紧密，对经济的贡献额偏弱等问题。组建职教集团，构筑平台，打造载体，积聚优势，能更好地为生态文明建设和经济发展提供稳定可靠的培训机制保障。成立职教集团，有效引导职业院校与企业、科研院所深度合作、协同创新，能够更好地整合资源，以强带弱，强强联合，共同提升服务产业能力。充分发挥各主体自身优势，深入开展形式多样的产学研合作，创新合作模式，实现职业院校、企业、行业和区域之间的资源共享、优势互补、互惠共赢、共同发展，全面提高职业教育服务行业、服务区域经济社会发展的能力和水平。
2.5 校企共建融专业教学、职业技能培训、行业技能鉴定、生产能力、科研服务五位一体的实验实训基地
以行业为依托，以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设和人才培养为纽带，以深入推进校企合作、城乡合作、区域合作、中高职合作为主线，以聚集职业教育优质资源和校企合作为重点，以各主体共同利益链为衔接，校企共建融教学、生产、科研、实训、师资培训、社会服务功能为一体的生产性、开放式、共享型、多功能实训基地，形成强有力的保障制度、公平合理的评价体系，规范实践教学程序，促使顶岗实习岗位多元化。
结束语
综上所述，只要职业教育集团充分的发挥自身的作用，一定能够突破职业教育顶岗实习瓶颈，提高学生综合素质，不仅有丰富的理论知识，更有实际操作能力，这样学生更容易被企业或者单位接受。本文是笔者多年研究经验的总结，仅此提供借鉴。
参考文献
[1]孙春凌.高职院校顶岗实习存在的问题与对策浅析[J].科技创新导报，2012（03）.
[2]王朝阳.高职顶岗实习面临的诸多问题亟待解决[J].才智，2011（18）.
[3]张仕青.关于高职学生预备党员顶岗实习期间考核体制研究初探[J].价值工程，2010（35）.
[4]张会彦，霍云谦.浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策[J].河北软件职业技术学院学报，2010（01）.