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在学生的学习过程中,我们可以发现被分为了小学阶段、初中阶段、高中学段、大学阶段.可是事实上,学生的知识系统是不分学段的,知识系统的构建是由基础到高层,由简单到复杂,由单一到多元.在小学六年级的教学中,其承担的教学责任就是融合基础搭建与延伸链接为一体的.
小学六年级数学教学效率提升策略之我见
【摘 要】
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在学生的学习过程中,我们可以发现被分为了小学阶段、初中阶段、高中学段、大学阶段.可是事实上,学生的知识系统是不分学段的,知识系统的构建是由基础到高层,由简单到复杂,由
【机 构】
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广东省河源市源城区上城小学 广东河源 517000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年45期
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