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由于受现有教育体制的影响，教师把传授知识作为目的，把学生获取知识作为终点，注重分数的取得，而轻视学生创新能力的培养。造成学生高分低能、创新能力差。这种情况在小学数学教学中显得尤为突出。
发挥主体作用 培养创新能力
【摘 要】
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由于受现有教育体制的影响，教师把传授知识作为目的，把学生获取知识作为终点，注重分数的取得，而轻视学生创新能力的培养。造成学生高分低能、创新能力差。这种情况在小学数学教学
【机 构】
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临颍县北街学校
【出 处】
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河南教育：基教版
【发表日期】
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2008年9期
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