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小学数学生态课堂“对话式教学”的构建，能够丰富小学数学课堂教学的内容，为小学生带来全新的数学课堂学习体验。文章针对小学数学生态课堂“对话式教学”的应用价值以及小学数学生态课堂“对话式教学”的实践应用两个方面进行分析，并提出融洽关系，营造对话氛围；精心预设，唤起问题意识等相关建议。
小学数学生态课堂“对话式教学”的实践
【摘 要】
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小学数学生态课堂“对话式教学”的构建，能够丰富小学数学课堂教学的内容，为小学生带来全新的数学课堂学习体验。文章针对小学数学生态课堂“对话式教学”的应用价值以及小学数
【机 构】
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吉林省吉林市丰满区第二小学
【出 处】
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神州（中旬刊）
【发表日期】
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2015年11期
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