妙用“补偿法”进行精确测量

来源 :中学物理·高中 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wjlwny110

【摘要】

：

所谓补偿法，就是某系统受某种作用产生A效应，受另一种同类作用产生B效应，如果由于B效应的存在而使A效应显示不出来，就叫做 B对A进行了补偿.补偿法常常用于精确测量的电学实验中，可避免由于接入测量仪表带来的系统误差.下面笔者总结了补偿法在电学实验中的几个典型应用，以供各位同仁参考.　　1 用补偿法测电流　　当我们要准确测定某一电路（或支路）（图1）的电流时，通常的做法是将一电流表串联在这一电路（或支

【作者】

：

彭爱国

【出处】

：

中学物理·高中

【发表日期】

：

2014年5期

【关键词】

：

补偿法效应电学实验系统误差精确测量测量仪应用显示同仁接入表带

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　所谓补偿法，就是某系统受某种作用产生A效应，受另一种同类作用产生B效应，如果由于B效应的存在而使A效应显示不出来，就叫做 B对A进行了补偿.补偿法常常用于精确测量的电学实验中，可避免由于接入测量仪表带来的系统误差.下面笔者总结了补偿法在电学实验中的几个典型应用，以供各位同仁参考. 全文查看链接

其他文献

最近五年中考单项填空易错题例解（一）

1. __ it is today!rnA. What fine weather B. What a fine weatherrnC. How a fine weather D. How fine a weatherrn【解析】选A。此题容易误选B。weather是不可数名

期刊

weather错题填空单项中考不可数名词it

人教版实验教材上值得商榷的两幅插图

1 等量同种正点电荷的电场线插图　　高中《物理》选修3-1第13页的插图1.3-7如图1所示，此图描绘了等量同种正点电荷电场线的分布情况.[TP5GW73.TIF，Y#]笔者认为，此图刻意回避了等量同种正点电荷连线的中垂线上的电场线分布情况，或者说这种分布情况不太妥当，值得商榷.下面通过理论分析和定量计算来加以说明.　　以等量同种正点电荷连线的中点为原点O，建立平面直角坐标系，设y轴上任意一点A的

期刊

人教版实验教材分布情况电场线点电荷理论分析定量计算插图中垂线物理图刻

对中学物理实验设计思维方法的探讨

当下中国的教育注重的还是理论上的学习，学生的操作实践能力水平有待提高，中国每年培养出来的高材生从某种意义上说是有所不足的.理论与实践有着很长的一段距离，要想有所创新仅凭理论的学习还是不够的，尤其是对一些应用性比较强的专业，理论只有在通过不断的实践才能发现问题，才会有解决问题的设想，才会在这一设想付诸行动时产生创新的可能.就当前的中学物理教学而言，教学的内容还是放在学生的理论知识上，为了应对升学的压

期刊

中学物理实验理论转化学习学生物理学操作实践中国物理教学实际应用能力水平理论知识科技事业解决问题创新应用性生产力高材生专业压力

Source Code（源代码》精讲（上）

剧情片段一：空军飞行员史蒂文斯上尉惊醒时，发现自己在一个完全陌生的环境中，坐着火车不知要去哪儿，对面一位素不相识的女人正在和自己聊天。但让他更惊愕的是，镜子中的自己也是一

期刊

SourceCode源代码精讲空军飞行员

在物理教学中培养学生科学猜想的能力

物理教学的一个重要的任务就是要教会学生科学的学习探究方法，培养他们的创造能力.猜想是一种创造性的思维形式，是科学探究的重要环节，是造就学生创造才能的基石.因此，在物理教学中培养学生科学猜想的能力，是重要的教学目标.　　1 营造和谐氛围，鼓励学生猜想　　和谐的课堂氛围是培养学生科学猜想能力的前提.要能真正激发学生学习兴趣，大胆猜想，就必须为学生营造一个情理交融、心灵交汇，充满“人性”的和谐氛围.然而

期刊

物理教学培养学生科学猜想探究方法思维形式创造能力科学探究教学目标创造才能创造性学习教会

例谈高考实验复习中创新能力的培养

江苏省普通高中自2005年起进入了新课程改革.随着新课改的深入，高考已不再是以前的“应试”教育下的机械性、条件反射性的考试，它越来越注重考生的学习能力、动手能力及创新意识.如近几年高考对物理实验的考查中，实验设计题的比重越来越大，与教材中的实验相比，知识的变通性要求越来越高，实验设计题成为高考物理中的重要组成部分.但是，从考试的结果来看实验题往往是学生的难点，虽然通过了较长时间的复习，但得分率仍然

“挂羊头卖狗肉”英语怎么讲

Donny在北京学汉语，他的中国朋友要是遇到了不知道用美语怎么说的词，就会来请教他。今天王晴要问的是：“挂羊头卖狗肉”。

期刊

狗肉英语羊北京学

浅谈“学案导学—自主高效”课堂教学模式下初中地理导学案时应注意的问题

导学案就是学生学习的方案,是教师围绕学习目标,基于问题和任务设计的课堂学习导学材料.“高效”的基本内涵就是学生能在课堂有效的时间内完成学习任务.学生通过导学案可自主

期刊

学案导学自主学习课堂教学模式学生学习综合能力学习目标学科素养任务设计课堂学习基本内涵合作探究高效学习初中地理实践培养教师计时激

八年级[下] Unit 1 同步测试

I.词汇。(共20小题，每小题0.5分，共10分)　　A)根据句意和首字母提示完成单词。

期刊

概念图在初中物理探究式教学中的应用

新课程强调探究式教学，那么探究式教学如何实施，是全部放手还是让学生自学？实践经验表明，学生自主学习离不开老师的指导.笔者认为在学生学习的基础上，我们教师只需要帮助学生梳理知识就可以了，而概念图恰恰可以帮助学生完成知识梳理，实现思维的提升和知识的系统化.本文就该话题进行简单分析，望能助力于初中物理探究式教学.　　1 探究式教学与概念图相结合的意义　　1.1 探究式教学的特征　　探究式教学是以学生为主

期刊

概念图初中物理探究式教学帮助学生知识梳理学生自主学习学生自学学生学习梳理知识新课程系统提升思维实践经验教师基础

妙用“补偿法”进行精确测量

其他学术论文