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目前不少中学生对语文学习兴趣不足,一个重要的原因是患了感受体验贫乏症.课文内容或老师的分析讲解不能唤起他们足够强烈的审美、情感体验.笔者在多年来讲课听课的过程中,一直注意观察学生的表现,发现那些语文学习困难的学生在课堂上更多的时候表情呆板,很少见到他们脸上露出心领神会的赞同、欲求不得的困惑、豁然而解的喜悦之类的表情.语文教学高耗低效由此也可见一斑.