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著名心理学家皮亚杰认为：“儿童思维是通过儿童主体与外界获得的经验相互作用而实现的。”他主张组织学生从事各种形式的活动，自主地、创造性地学习，使学生与外部环境客体发生积极的作用，通过思维的同化与顺应，不断丰富认识结构，发展智力。现代课程理论主张把活动列入课程，以发挥促进学生全面发展的育人价值。本文拟就如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新个性谈点粗浅的看法。