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【摘 要】
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公开课最初的功能应该是给我们提供研究教育教学的一个范例，而这样的功能应该说迄今为止还是没有其他教研形式可以代替的，因而，公开课的存在还是具有一定合理性的，更重要的是，很多时候我们的教学发展需要公开课这个平台，教师的成长与发展也需要这个舞台。 首先，公开课是引领教育教学理念的方式之一。很多专家、教研人员、学科骨干都借用公开课这种形式，来传递他本人对课堂教学最新的认识，发挥引领作用。其次，公开课是年
【出 处】
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北京教育·普教版
【发表日期】
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2013年4期
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