1月4日至7日,由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办,东莞市常平中学、博思数码科技有限公司承办的“全国中小学信息技术课程建设与机器人教学研讨会”在广东省东莞市常平中学召开。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长、国家督学郑增仪,中央电化教育馆副馆长王晓芜,专委会学术委员会主任、北京师范大学学科建设与规划处处长陈丽,广东教育学会副会长郭鸿,东莞市教育局副局长王旭辉等领导及来自全国19个省市主管领导、校长、一线教师、高校研究人员、亚洲机器人联盟、企业代表等260多人参加了研讨会。
　　本次会议针对中小学信息技术课程建设与机器人教学目前发展的困难和问题以及如何凸显自身的作用进行了深入研讨,并对于今后信息技术课程与智能机器人教学的建设的政策引导问题、发展规划问题、教师专业发展问题等提出了积极的建议。
　　研讨会上,王晓芜作了“推进中小学信息技术教育的挑战与思考”的专题报告,香港中文大学唐珩博士作了“信息技术及智能机器人的前沿发展”的专题报告,无锡市电化教育馆副馆长皮何总作了“传感物联技术在中小学教育中的应用”的专题发言,亚洲机器人联盟副主席周建荣作了《推动中小学机器人教育普及与提高的实践》报告。
　　代表们还就“信息技术课程建设”和“机器人教学”两个专题展开深入的交流。如信息技术课程建设的“区域和学校开展信息技术课程建设的经验”、“目前存在的问题及今后发展的思考”等;如机器人教学的“课堂教学”、“课外活动”、“校本课程”、“教材建设”等。充分体现出各地对信息技术课程建设与机器人教学的高度重视,也反映出与会代表对专委会在推动信息技术课程建设和智能机器人教学方面寄予了很高的期望。
　　最后,陈丽介绍了“同伴互助的教师专业发展社区”,并作大会总结及2010年工作要点介绍。与会代表们还参观考察了龙昌科技集团,代表们走进厂房、走进生产线上工人、走进产品,看到一个个科技产品的“诞生”,并有机会亲身体验科技产品,品味其娱乐与教育的功能和意义,对今后的教学有积极的启示。
　　与会代表一致反映,专委会针对我国目前义务教育的信息技术课程建设与智能机器人教学的现状与发展,设立研究课题,开展义务教育阶段的信息技术课程方案的研究与中小学机器人课程建设的研究,恰逢其时,意义深远。与会代表达成共识,针对信息土著一族,如何培养学生的创新思维和实践能力,信息技术课程与机器人教学如何定位,如何进一步明确核心价值,以及教学内容如何确定都和是非常值得研究的大问题,许多代表表示,一定要参加课题的研究。
　　今后研究的工作,根据信息技术和智能机器人的前沿发展、要从信息技术的本质,从信息社会人类生产、生活的方式角度认识思考信息技术课程的独特作用,跟踪新技术,认识新技术对人类生存的本质影响,不断完善信息技术课程的目标和内容;要在普及和提高智能机器人教学的目标、模式、策略、方法以及资源建设等方面不断深入研究,探讨课堂内外机器人教学的互动发展模式,体现出地区、学校的不通特点。同时,专委会讲不断组织专题研讨,分享经验,以期共同发展。■
　　(作者单位:中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会)