摘 要：在我国经济发展的大背景下，教育事业进行得如火如荼。小学语文在我国教育事业中扮演着重要角色，而阅读教学是小学语文教学的重中之重，因此在小学语文高段阅读教学中，学生的对话能力尤为重要。许多小学生欠缺一定的对话能力，也就是缺乏良好的沟通能力，这对他们日后的人际交往极其不利。在小学高段的语文阅读教学中，教师不仅要重视对学生知识的培养，更要重视学生沟通能力的培养。本文主要针对如何在小学高段语文阅读教学中更好地培养学生的对话能力进行探讨。
　　关键词：小学语文；高段教学；兑换能力；培养
　　在我国小学高段语文阅读的教学过程中，许多教师只关心学生对知识点的掌握程度，而忽略对他们能力方面的培养，尤其是学生的对话能力。虽然有的学校的阅读教学开展了对话教学，但苦于在传统教学模式下进行，教师和学生的地位明显不在一个平面上，教师一味地讲解，学生被动地接受，这样的学习氛围不利于学生沟通能力的培养。
　　一、我国小学语文高段阅读教学的现状
　　在我国小学高段语文阅读教学中，教师遵循传统的教学方式，仅仅让学生阅读文章，而不能深层次地培养学生才能，很容易培养机械性人才。对于小学生来说，培养他们的才能应该远重于他们储备的知识。只有使小学生的才能得到充分培养，才能更好地促进学生的全面发展。总体来讲，我国小学语文高段阅读教学的现状不容乐观，教师应当发现问题，转变思路，扭转不良状况。
　　二、培养对话能力的重要性
　　对话能力，简单地说，就是人与人之间的沟通能力。其对于小学生未来的发展极其重要，良好的沟通能力可以帮助学生建立社交圈，使他们得到更好的发展。举个简单的例子，如果小学生具备良好的沟通能力，他就可以很好地与教师和同学进行交流，彼此间就可以更加和谐地相处。总的来说，沟通能力对小学生来说极其重要，家长和教师都应该严肃地对待这个问题，共同提高学生的对话能力，从而为培养良好的沟通能力打下基础。
　　众所周知，社会渴求人才。现代社会对人才的要求不仅局限在单一的技术性指标，还包括对学生人际沟通能力的要求。因此小学生作为祖国的栋梁之材，应当从小就被培养一定的对话能力，方便以后长远的发展。对于小学生来说，教师不仅是他们人生路途中的引导者，更是他们智力财富上的开拓者。本文针对教师如何在小学语文中高段阅读教学中更好地培养学生的对话能力进行探讨。
　　1.转变自身教学方式
　　在现在的小学语文阅读教学中，许多教师还是遵循着以往的教学方式，让学生自己阅读之后教师就开始讲解文章，这样的方式不利于学生的发展。教师应改变传统的教学方式，尽可能多地在阅读教学中增加对话教学。比如，在小学语文阅读教学中，教师可以在讲解文章之前让学生分组，并在课堂上以讨论的方式进行交流，然后让他们挑选一个组员发表其小组的观点，教师再对每个小组对于文章主题的讲解进行评价，这样就能使学生的沟通能力得到很大程度上的提升。
　　2.课堂上开展游戏教学
　　教师可以通过做游戏的方式，提升学生的对话能力。小学生年龄尚小，心智身体都还处在发育中，因此学生对游戏的态度是难以抗拒、青睐有加的。而游戏本身就是一个极好的方式，它不仅能够使学生对阅读教学产生很大的兴趣，还能够大幅度地提升学生的对话能力。比如，教师可以在阅读教学之前，将学生分好组，将文章每段的大意写在不同纸条上，让学生抽取其中一张纸条，让他们在文章里面找，对找对的那个组给予一定的奖励。这种方式可以使学生的学习兴趣得到很大程度的提升，而且能够培养学生的对话能力。
　　总的来说，教师应该充分认识到对话能力对于学生的重要性，并在平日的教学活动中，应充分完善自身的专业知识，灵活运用各种教学方式，让学生的对话能力得到更大程度地培养。教师要让学生不仅能够掌握到课本上的知识点，获取扎实的语文基本功，还能够激发自身潜能。教师应把学生的发展问题放在首要位置；而现阶段，促进小学生的全面发展，为他们以后更好地融入社会打下一定的基础是每一位教师的职责。
　　参考文献：
　　[1]陈宏亮.立足文本，让对话教学更有效——再谈语文阅读教学中的两个关键词[J].语文知识，2014（4）.
　　[2]汤叶.在“对话”的天空中灵性飞扬——新课程背景下高中语文课堂“对话式”阅读教学的思考与探索[J].大学时代，2006（11）.