论文部分内容阅读
在昆明，养猪、养鸭致富的见过不少，可养眼镜蛇、梅花鹿年赚上百万的却不多，在富民县永定街道办事处东元村委会红石岩村，村民小组长丁加财带领村民养起了眼镜蛇、梅花鹿、竹鼠、奶羊等特色生态养殖，村民年人均纯收入从以前2000多元增加到现在5000多元，村民逐步走上了致富路。
种作物致富难，红石岩村转变策略搞养殖养毒蛇年赚百万
【摘 要】
：
在昆明，养猪、养鸭致富的见过不少，可养眼镜蛇、梅花鹿年赚上百万的却不多，在富民县永定街道办事处东元村委会红石岩村，村民小组长丁加财带领村民养起了眼镜蛇、梅花鹿、竹鼠、奶
【出 处】
：
新农村（黑龙江）
【发表日期】
：
2014年1期
其他文献
自古以来我国就是一个农业大国，农村人口占全国人口的70%。社会主义新农村建设是我国的重要发展战略，党中央、国务院做了一系列关于农村环境保护方面的重要决策和部署，重视并加
运用主成分分析法,对上海、芜湖和重庆2000-2013年的集体建设用地流转驱动因素进行分析,找出东、中、西部地区集体建设用地流转的驱动力差异：（1）相较于东部地区,城镇化率、固定
《语文课程标准》明确指出，写话训练中学生要“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话训练中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号”。 “写话”是语文课程标准中阶段目标里的一项学习内容，它是为第二学段和第三学段的作文打基础的。如何让学生打好基础，敢于写，乐于写，提高写话能力，在教学中笔者做了以下几点尝试。 一、从“玩”入手，
在数学教学中，教师要关注学生，尊重学生的个体差异，针对学生在知识、能力等方面的特点，讲课要深入浅出，语言要通俗易懂，多鼓励，少批评，使学生在学习过程中获得成功的喜悦，从而喜欢上数学。 一、注重因材施教 在一个班级中，不同的学生有不同的特点，因此在教学过程中不能用“统一化”的教学模式，应当尊重学生的个性。对于同一教材，允许学生之间存在不同的理解和认识，鼓励学生发表自己的独特见解，采用不同的解题方