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为研究从传统教学方式向以问题为基础的教学方式(PBL)转化过程中学生所遇到的学习障碍,以我系四年级本科生为调查对象,调查其在采用PBL学习《医学文献研究方法》时所遇到的学习困难,运用主成分分析法对这些困难进行分析,并提出今后的改进措施.
以问题为基础的教学中学生学习技能障碍的分析研究
【摘 要】
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为研究从传统教学方式向以问题为基础的教学方式(PBL)转化过程中学生所遇到的学习障碍,以我系四年级本科生为调查对象,调查其在采用PBL学习《医学文献研究方法》时所遇到的学
【机 构】
：
中国医科大学医学信息学系
【出 处】
：
中华医学图书情报杂志
【发表日期】
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2003年1期
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