【摘 要】
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数学教学的性质越来越指向个人能力的培养,不仅要让学生“学会”更关键的是要让学生“会学”。而“会学”就指明了如今对于数学学习的最终的目的是培养学生的思维能力和创新
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数学教学的性质越来越指向个人能力的培养,不仅要让学生“学会”更关键的是要让学生“会学”。而“会学”就指明了如今对于数学学习的最终的目的是培养学生的思维能力和创新能力。在数学教学中课堂提问是最能激发学生学习兴趣的方法之一,也是学生思维能力得到锻炼的有效手段之一。因此,本文从提问入手,在教学过程中探索从“问”中培养学生的思维能力的有效方法。
The nature of mathematics teaching more and more points to the training of individual ability, not only to make students “learn ” more crucial is to let students “learn ”. And “learning to learn” indicates that the ultimate goal of mathematics learning today is to cultivate students’ thinking skills and innovative abilities. Classroom questions in mathematics teaching is one of the most exciting ways to stimulate students ’interest in learning. It is also one of the effective means to train students’ thinking ability. Therefore, this article starts from asking questions and explores effective ways to cultivate students’ thinking ability from “Q ” in teaching process.
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