【摘 要】
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顺义区是北京东北部发展带的重要节点、重点发展新城之一,是首都国际航空中心核心区,是服务全国、面向世界的临空产业中心和现代制造业基地。2015年,全区实现地区生产总值144
【机 构】
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北京市顺义区人民政府教育督导室综合科,北京市顺义区人民政府教育督导室督政科,
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顺义区是北京东北部发展带的重要节点、重点发展新城之一,是首都国际航空中心核心区,是服务全国、面向世界的临空产业中心和现代制造业基地。2015年,全区实现地区生产总值1440.9亿元。现有常住人口102万,普通中小学66所、特教学校1所。近年来,顺义区以参与国家级教育体制改革试验为契机,大力推进教育综合改革。先后荣获“全国‘两基’工作先进地区”、“全国教育督导
Shunyi District is an important node in the development belt of the northeast of Beijing. It focuses on the development of one of the new towns and is the core area of Capital International Aviation Center. It is a service center and a modern manufacturing base serving the whole country and the world. In 2015, the region achieved a total regional product of 140.49 billion yuan. The existing permanent population of 1.02 million, 66 ordinary primary and secondary schools, a special teaching school. In recent years, Shunyi District took the opportunity of participating in the reform of state-level education system and vigorously promoted the comprehensive education reform. Has won the ”two bases“ national advanced areas ”," national education supervision
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学校教育应该确立以美育人的指导思想,在学校美育建设上,要从美育价值取向上提升认知,通过学校文化显性和隐性的载体阐释美育的真谛,对学生进行美育教育,培养美育素养,并通过
在2016年的全国哲学社会科学工作座谈会上,习近平总书记提出,面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势;面对我国经济发展进入
新课程背景下，如何实现学生物理素养、能力、情感的全面提升呢？笔者认为有效教学必须以学生为主体，坚持“先学后教、以学定教、以学促学”的基本原则，本文就该话题结合初中物理课堂教学案例进行简单的探讨，望能有助于教学实践。 1先学后教 与其他认识过程相比，物理教学过程具有特殊性，很长一段时间我们曲解了“教学”，认为教学“以教为主、先教后学”。学生被教师的“教”牵着鼻子走，教师教多少学生就学多少，教师怎
2001年9月始,笔者在小学高、低年级段进行了课题为“小学英语课堂活动教学”的实践与研究.
【摘 要】 初中英语教师在给学生布置作业时，要注意到自己不能一味的思考——我要让学生做怎样的作业，而要思考——我怎样才能够让学生做更多的作业。教师要改变学生对待英语作业的态度，就要了解布置英语作业中教学思路存在的问题，并提出有效的对策。 【关键词】 初中英语 作业布置 问题 对策 传统的英语教学里，初中英语教师给学生布置作业的思路为让学生记忆更多的单词、语法、句型等，为了加强学生的记忆，初中英
许多老师现在都会有这样一种感觉：如今小学课堂上往往小手如林、学生发言踊跃积极，然而进入初中课堂，课堂气氛明显沉闷，主动发言的学生也就那么几个学生。为什么会出现这样的情况，笔者就所带的三个班进行了学生课堂发言的调查，总结出学生学习被动学习、沉闷、不积极主动发言的原因主要表现在以下几点： （1）不敢发言。有的学生与生俱来就腼腆，胆小，缺乏在课堂上发言的勇气，面临发言，战战兢兢，害怕答错了会被老师批评
物理概念是研究物理现象，揭示物理本质属性的科学抽象，是对物理的共同特征做出归纳和概括的一种思维形式，是表达物理规律、建立物理理论的基础。物理概念教学是初中物理教学的重要内容，它最终的目的不仅是掌握概念本身，而且还是努力通过概念的形成、发展和应用的过程，完善学生的思维能力。不同学科，有着不同的知识及要求目标，所以，在教学上采取的方法也应该有所不同。在物理概念教学过程中教师采取的教学策略就显得尤为重要
【摘 要】 由于学生在英语学习中存在个体差异，所以运用“等级制度”评价学生符合“因材施教”的原则和要求。本文从初评等级、流动等级和消除等级三个方面介绍了“等级评价”的作用。 【关键词】 初中英语 课堂评价 等级制度 在目前素质教育的大环境下，学生的成绩不断被弱化，把学生分成“三六九等”已成为“众矢之的”。可是，笔者倒觉得英语的学习和评价不妨运用“等级制度”。因为学生有个体差异，在英语学习中存在
Unit 25～Unit 27 Task Onern任务:理想家园rn目的:培养学生用英语获取信息和表达意愿的能力;培养学生的设计理念、审美情趣以及对“家”的理解与爱护.
【摘 要】 学习英语，词汇是基础，只有掌握了丰富的词汇，才能增强阅读理解能力和写作能力。对于高中英语来说，词汇量增加，难度也相应的加大。为了提高教学效率，保证英语学习质量，就必须结合高中学生的实际情况，制定出合理的词汇教学策略。本文针对加强高中英语词汇教学的相关措施进行详细的分析。 【关键词】 高中英语 词汇教学 有效措施 随着新课改的不断深入，高中学生所要掌握的词汇量也相应的增加，难度也逐渐