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分析民办应用型本科院校“大学英语”课程教学存在生源质量较差、缺少有效的评价机制等问题.从课程定位不准确、课程目标不清晰、课程设置单-化、实践教学环节设置不足等方面探究民办应用型本科院校“大学英语”课程设置存在的问题.认为民办应用型本科院校“大学英语”课程教学应从预备级开始逐步提高教学难度,把选修课和必修课结合起来,加强教学过程管理,突出实践,并“以赛促学”.