随着当前信息技术的快速发展，新媒体也得到蓬勃发展，其信息的海量性以及交互性受到广大用户的欢迎，新媒体在各个行业中已经受到广泛的使用，给行业的发展带来更大的便利。也成为高中学生进行学习的重要工具，对于高中学生的语文学习有着重要的作用，其新媒体丰富的信息资源为高中学生的语文学习提供丰富的素材，为学生提供一种新的写作平台。但是，新媒体在带来便利的同时，也带来一定的负面影响，高中学生将新媒体作为生活中的重要部分，有时也会影响到学生的学习。如何有效地利用新媒体带来的便利，可以充分地提高学生的语文写作水平。
　　一、新媒体的研究分析
　　新媒体的使用越来越普及，促进了各行业的发展，新媒体的实践应用应该与学科进行结合，对于新媒体在语文作文写作中的应用，也是目前需要探讨的重要问题，传统的语文课堂写作是以教师为主导进行的，作文的写作只是教师进行讲解，课堂教学也会显得比较枯燥，学生没有任何的积极性，也不能激发学生的写作兴趣和创造激情，很难提升学生的写作水平。对于将新媒体运用到语文作文教学中，一些语文教师也进行了研究，例如，利用网络微博和博客进行教学，也相应的起到一定的作用，将新媒体运用到语文作文教学中可以有效地解决作文教学的难题。
　　二、新媒体的相关内容分析
　　新媒体最早是在20世纪中期被提出的，新媒体是以计算机信息处理技术与互联网相结合的基础上，发挥其传播功能的重要媒介，新媒体不但具备传统媒介的功能之外，还具备一定的交互性和融合性等特点，是具有个性化交流的一种媒体。其特征体现在：一是：新媒体具有一定的互动性，传统的媒体传播是一种单向的传播，新媒体逐渐打破了这种局限性，受众群体不再是被动的接受信息，而是可以實现双方之间的互动交流；二是新媒体信息的丰富性，在当前的网络发展时期，时间和空间上的开放性促进了新媒体信息的储存，人们可以在任何时间、任何地点发布信息，也使信息呈现出多样性；三是新媒体所具有的资源共享性，新媒体具有丰富的资源，人们可以通过浏览网站，观看视频等方式，可以获取新的信息内容，同时还可以进行留言、交流，充分享受网络资源。
　　三、新媒体对高中作文教学影响分析
　　新媒体对高中作文教学有着积极影响和消极影响，一是新媒体对高中语文作文教学有着积极的影响，首先可以突出学生的主体地位，激发学生的创作兴趣，传统的作文教学中，教师通常给学生一个题目，让学生写作，有的作文题目对于学生来讲，是陌生的题目，学生没有思路，但是新媒体的教学中，可以充分利用微博、博客等一些公共平台，为学生提供发表机会，使学生可以发挥思维，激发写作的主体意识。例如，学生可以在微博上写出自己的心情，或者是描述一件生活中的事情，也会有很多的人阅读、评论，在一定程度上可以激发学生的写作激情。同时，新媒体上有很多丰富的素材，学生可以借鉴一些比较好的素材进行整理，在以后的写作中可以充分利用这些素材，不断扩充自己的阅读视野，有利于学生更好地写作。二是新媒体所带来的一系列负面影响，由于网络上的信息过于复杂，学生没有分辨能力，会接触到很多的网络用语，在进行写作的过程中，会出现用语的不规范以及错别字过多的现象。
　　四、新媒体下语文作文教学的改革措施
　　新媒体发展背景下，语文作文教学应该充分发挥新媒体的积极作用，新媒体给学生提供了一个很大的创作平台，教师应该在写作教学中，将新媒体写作知识和技巧融入到作文教学中，要引导学生在写作的过程中，注意语句的表达，使学生的文学修养有一定的提升。
　　例如，教师在引导学生写议论文时，要求学生要有论点，不能随意乱造，要正确使用新媒体，才能更好地激发学生的写作热情，培养学生良好的写作习惯，同时，可以通过一些个性化的阅读方式，让读者与作者进行互动，也能成为学生娱乐的一种方式，培养学生的写作兴趣。对于网络文学应该加大监督管理，对于相关的文学网站，要加强对文章的筛选，建立一些经典文库。
　　综上所述，新媒体的发展背景下，实现了人与人之间的有效沟通和交流，新媒体在高中语文作文教学中应该发挥积极作用，充分利用新媒体所带来的一些优势，做好语文作文教学工作，提高学生的作文水平。
　　张树明，河北成安县第一中学教师。