【摘 要】
:
所谓数形结合,指的是把抽象的数量关系、数学语言和具体的位置关系、数学图形等结合起来.因此,在教学中,我们可以借助数形结合,使复杂问题简单化、抽象问题形象化,让数学学习可视化,促进学生深度学习,从而提升学生的数学核心素养.
论文部分内容阅读
所谓数形结合,指的是把抽象的数量关系、数学语言和具体的位置关系、数学图形等结合起来.因此,在教学中,我们可以借助数形结合,使复杂问题简单化、抽象问题形象化,让数学学习可视化,促进学生深度学习,从而提升学生的数学核心素养.
其他文献
为了深入贯彻落实国家“双减”政策,山东省济南市七里山小学综合学科基于“核心知识点落地生根”“当堂检测(练习)落实路径”“达标情况分析以及评价探究”等相关前期探索,开展了“幸福课堂”研究课活动.
当前,翻转课堂教学模式逐渐在实际教育教学活动过程中广泛应用起来,这种教学模式与教育现代化、开放化的基本要求相符.就初中英语阅读个性化教学活动来看,翻转课堂模式的应用可对学生个性化发展起到有效的促进作用,同时也可以帮助学生提升英语成绩,能够有效完善、优化英语阅读教学模式,对英语教师压力的缓解也具有积极作用.
12月9日15时40分,中国空间站“天宫课堂”第一课开课啦!神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员在轨介绍展示了中国空间站工作生活场景,演示了物体运动、液体表面张力等现象.
2021年,辽宁省实行了新高考政策.普通高校招生考试采取“3+1+2”模式,即语文、数学、外语(笔试+听力)三门科目加上从六个科目里面选出的三个科目.考生在历史和物理两门首选科目中选择一门,从思想政治、地理、化学、生物四门再选科目中选择两门.英语成绩满分是150分,其中听力部分占30分,笔试部分占120分,但听力成绩不计入英语总成绩,英语总成绩以考生英语笔试成绩的1.25倍计入,按照四舍五入的原则取整.新高考政策对英语有了新的要求,新高考英语尽量把英语的实用性提高.
伴随着国家政治及经济的繁荣发展,国家越来越关注教育事业的全面发展,原来在初中英语课堂上存在的各种问题也逐渐体现出来.对此,许多教科研人员及学校也开始创新英语教学方式和方法,思维导图让初中生在英语学习中发现了有效的记忆方法,这也是一种高效的教学方式.
长期以来,古诗文教学是小学语文教学研究的重点、难点、痛点.审视当下,古诗文教学主要存在以下三种教学症状.症状一为“一分为三”.读—译—背,三部曲,即在熟读古诗文后,把诗句一一对应译成白话,让学生抄写诗意,背诵诗文,成了固化的教学模式.症状二为“一背到底”.近来,有些老师知道大考、小考也只考查默写,就“捡漏”,诗句不解释、不对译,纯粹让学生一遍遍地读,一遍遍地抄,美其名曰“读书百遍,其义自见”.症状三为“一成不变”.不分年级,不论诗文,同样的教学手段,统一的教学模式,没了吟诗赏文的雅趣,也没品词鉴文的理趣.
本土文化是中国优秀传统文化的重要组成部分,蕴涵丰富的文化价值和无穷的教育资源.本土文化资源融入幼儿园课程,既能充实幼儿园课程资源与教育内容,又能促进幼儿语言、情感、社会交往等方面的发展.本研究以大班“我家住在运河边”活动为例,从生成背景、资源准备、活动过程、资源管理等角度展现本土文化资源融入幼儿园课程的设计与实施,为一线幼儿教师进行相关活动提供参考.
民间文学的内容取材于人民生活,是各民族各地区文化的集中体现.然而随着时代的发展,我国的传统文化面临着巨大冲击,民间文学也难以幸免.现如今,民间文学的教育缺失已成为一大问题,幼儿教育中民间文学的缺失显得尤为严重,民间文学作品中树立的一个个经典正面形象不再是幼儿心中所向往和崇拜的,民族的精神、情感也无法让幼儿感受、体悟,其中潜藏的内涵更难以得到传承.
在新时期,要想提高学生的综合素质,就需要在课堂上运用灵活的教学手法,在教学目标的指引下开展教学,数学这门课也不例外.现在随着数学翻转课堂这种教学方法的诞生和应用,给数学课堂带来了新的生机,有助于教师数学教学水平的提高.在新时代教育基础下,人们变得十分注重教育的质量,尤其是在小学阶段,学生刚刚开始系统的课程学习,在此阶段受到良好的教育,可以帮助学生形成良好的思维习惯、学习习惯、创造力、品行道德等,学生的一生都是受益无穷的.翻转课堂的应用,以其自身的灵活性、生动性、有效性及互动性等优点,深得大家的喜爱,其教学
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,要让幼儿具有初步的归属感,知道国家的一些重大成就.传统饮食文化是几代人智慧的结晶,在人类发展历程中的贡献不言而喻.传统饮食背后的故事、寓意、情感是容易被幼儿所体验、吸收的,对幼儿的体格、认知、社会性发展具有发展性意义.将传统饮食文化资源融入幼儿一日生活,幼儿能在潜移默化中学习传统饮食文化,对背后蕴含的制作工艺、故事、喻义更了解,还可以对民族的“根”和“魂”有了更进一步的认识,萌发民族自豪感.