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【摘 要】
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摘要：把生活中的一些实物、知识带入课堂，可以让生物课堂活起来，让学生立足于现实的同时再去有目的、具体性地思考所学的知识，这样即能培养学生的兴趣又能提高课堂效率。 关键词：生活资源；生物课堂；体验；探究；运用 生物是一门基础自然学科，主要是研究生命的现象和生命活动规律。人们的生活离不开生物，个人生活质量的提高、人类文明的进步乃至社会的发展都离不开生物学的发展和应用。生物和人的生活、农业生产、以及
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2016年1期
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笔者通过分析中国画与水彩画之间技法、材料、内涵等的异同,以表现它们存在的内在和外在的关联。并通过技法的介绍和研究来阐述水彩画如何运用中国画的技法,以至于产生出有东
摘要：加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，数学问题生活化。促进学生的主动参与，焕发出数学课的活力。这样有助于激发学生学习数学的兴趣和积极性，有助于培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力，有助于提高课堂教学的生动性、形象性和实效性。 关键词：生活实际；效率；兴趣；内化 任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。在小学数学中如何将