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合作学习方式是一种经过验证的科学学习方式,其能够提高学生的参与程度,能够发挥学生的主动性.通过自主、合作的学习形式,培养学生的自主学习能力,对生物教学水平的提高具有十分重要的意义.在高中生物教学过程中,强化合作学习策略的应用需要强化小组对理论知识的学习和对实验课程的操作,以小组作为整体推动生物课程学习效率的提高.