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【内容摘要】随着社会经济的快速发展，信息技术业被广泛的应用于教育中，微课作为一种新型的教育模式，在教学中得到了越来越多的关注和应用。在初中语文的教学中，微课发挥了很重要的作用，是现代教育中不可缺少的教学手段。在初中语文的教学中，微课带来了诸多的好处，能够深化语文课堂的教学，让学生更好的理解所学习的知识，也能够提高学生自主学习的能力，给学生的学习提供了很大的帮助。文章详细的讨论微课在初中语文教学中运用的自身的体会。
【关键词】微课 初中语文教学 应用体会
微课，是一位教师首先提出来的，它的意思就是说，教师先把课本所学习的内容按照每一个小节，每一个知识点写成一份合理的便于学生学习的学案，然后再根据学案中的知识，教师把这些知识进行讲解上的录屏，把这些制作好的小型的视频上传到网络，让学生自己去根据不同的需要进行下载学习。这样一种方式的学习就叫做微课。微课里面的内容除了视频之外，教师也可以制作一些练习，与学生进行学习上的互动，然后再根据学生的学习情况进行一个整合性的反馈教学。这样就能够更好的提高教学效率，同时能够提高学生的学习积极性和学习效率，帮助学生更好的进行学习。在初中语文的教学课堂中，教师运用微课创造更好的课堂，提高课堂效率，提高学生的学习能力。
一、运用微课能够深化语文课堂教学，使学生更加容易理解知识
语文在初中的教学中，是一门非常重要的课程，初中阶段，语文需要学习很多的知识，需要扩展学生的知识层面。初中的语文不只是像小学一样学习简单的语文知识，而是要在学习知识的基础上能够涉及到社会人文方面的内容。当遇到社会人文方面的知识，比如，作家的信息，历史伟人的故事，这些知识如果只是教师单纯的讲解，一方面时间上不允许，另一当面教师也不能够讲解的很到位，让学生很好的理解。在这个时候，教师就可以运用微课来进行这一部分的教学，可以让学生通过微课进行学习，观看相关的视频，完成配套的习题，能够很好的加深自己对知识的理解。比如，在学习红色文化的内容时，教师可以让学生通过微课视频来观看学习，这种直观的方式能够带给学生更多的思维触动，更完整的把握所学习的知识。
二、运用微课能够扩充学习素材，促进学生写作学习的兴趣
在初中语文的教学中，作文是一个非常重要的部分，要提高学生的写作水平，最关键的就是要激发学生的写作积极性，让学生对写作产生浓厚的兴趣，只有让学生有了兴趣，才能更好的进行写作教学。在语文课堂教学中，可以运用微课教学给学生提供丰富的资源和素材，教师不能只是给学生讲解课本中的知识，要结合课外的知识开阔学生的视野，让学生感受到语文的博大精深，感受到学习语文的乐趣，通过各种各样丰富的素材感受到写作的魅力。微课能够扩展学生的视野和知识层面，可以加强学生的语言知识的运用。比如，在学习《苏州园林》这一篇课本时，教師可以通过微课制作相关的教学视频，给学生穿插生动的图画和视频，让学生更了解雕塑，了解我们的文化，在直观的视频观看中，学生可以对事物有更全面的认识和了解，从而能够促进学生的写作兴趣。微课教学中的直观的生动的教学可以提高学生的写作兴趣，通过观察更好的表达自己的思想感情。
三、运用微课可以有助于学生突破学习中的重难点知识
在传统的教学过程中，教师只能够在课堂上对学生进行教学，如果学生对于一些知识点没有能够完全的理解，在课后教师不能够有充足的时间解决每个学生的问题。把微课应用到初中语文课堂中，就可以很好的解决这个问题。教师运用微课，制作每一节课的重点内容，学生就可以运用微课进行学习，可以反复的学习自己没能完全明白的知识。也可以通过教师的视频，更好的掌握每节课的重点和难点知识，可以弥补自己在课堂中的不足。
四、运用微课能够提升学生自主学习的能力
在初中的语文学习中，在上课之前，需要学生对所学知识进行简单的预习工作，学生预习的情况可以影响学生在课堂中的听课效率，因此，预习是一个非常重要的环节。在过去传统的学习中，语文的预习就是学生学习生字词，阅读课文，但是这样的预习很多学生都没有把知识深入到大脑中。运用微课进行预习，学生可以通过观看教师制作好的视频进行知识的学习，学习生字词，观看课本的背景知识，观看作者的介绍，微课能够用一种更加生动的形式让学生进行学习。教师在制作微课时，也会提出一些问题，提供思路，让学生解答，通过这样的方式让学生对所学习的课文有深入的学习和了解。学生可以在运用微课预习的过程中，学会如何有效的进行课前预习，从而提高自主学习的能力。
小结
在初中语文的教学过程中，微课的应用提供了很大的帮助，有效的提高了课堂效率，也能够促进学生的学习积极性，激发写作兴趣，开阔学生的视野，提高学生自主学习的能力，可谓是给学生和教师都带来了很多的益处。因此，在中学语文的教学中，教师可以合理的应用微课进行教学，根据学生的实际情况制作适合学生的学习内容，通过微课的应用提高课堂效率，提高学生的学习能力，提高教学质量和水平。
【参考文献】
[1] 戴清贵. 微课在初中语文教学中的应用探究[J]. 西部素质教育，2016，11（7）：173.
[2] 肖金武. 微课融入初中语文教学的有效措施研究[J]. 中国培训，2016，9（6）：240.
[3] 刘思国. 微课在初中语文教学中的应用现状及对策[J]. 西部素质教育，2017，2（1）：195.
（作者单位：江西省赣州市南康区唐江红旗学校）
【关键词】微课 初中语文教学 应用体会
微课，是一位教师首先提出来的，它的意思就是说，教师先把课本所学习的内容按照每一个小节，每一个知识点写成一份合理的便于学生学习的学案，然后再根据学案中的知识，教师把这些知识进行讲解上的录屏，把这些制作好的小型的视频上传到网络，让学生自己去根据不同的需要进行下载学习。这样一种方式的学习就叫做微课。微课里面的内容除了视频之外，教师也可以制作一些练习，与学生进行学习上的互动，然后再根据学生的学习情况进行一个整合性的反馈教学。这样就能够更好的提高教学效率，同时能够提高学生的学习积极性和学习效率，帮助学生更好的进行学习。在初中语文的教学课堂中，教师运用微课创造更好的课堂，提高课堂效率，提高学生的学习能力。
一、运用微课能够深化语文课堂教学，使学生更加容易理解知识
语文在初中的教学中，是一门非常重要的课程，初中阶段，语文需要学习很多的知识，需要扩展学生的知识层面。初中的语文不只是像小学一样学习简单的语文知识，而是要在学习知识的基础上能够涉及到社会人文方面的内容。当遇到社会人文方面的知识，比如，作家的信息，历史伟人的故事，这些知识如果只是教师单纯的讲解，一方面时间上不允许，另一当面教师也不能够讲解的很到位，让学生很好的理解。在这个时候，教师就可以运用微课来进行这一部分的教学，可以让学生通过微课进行学习，观看相关的视频，完成配套的习题，能够很好的加深自己对知识的理解。比如，在学习红色文化的内容时，教师可以让学生通过微课视频来观看学习，这种直观的方式能够带给学生更多的思维触动，更完整的把握所学习的知识。
二、运用微课能够扩充学习素材，促进学生写作学习的兴趣
在初中语文的教学中，作文是一个非常重要的部分，要提高学生的写作水平，最关键的就是要激发学生的写作积极性，让学生对写作产生浓厚的兴趣，只有让学生有了兴趣，才能更好的进行写作教学。在语文课堂教学中，可以运用微课教学给学生提供丰富的资源和素材，教师不能只是给学生讲解课本中的知识，要结合课外的知识开阔学生的视野，让学生感受到语文的博大精深，感受到学习语文的乐趣，通过各种各样丰富的素材感受到写作的魅力。微课能够扩展学生的视野和知识层面，可以加强学生的语言知识的运用。比如，在学习《苏州园林》这一篇课本时，教師可以通过微课制作相关的教学视频，给学生穿插生动的图画和视频，让学生更了解雕塑，了解我们的文化，在直观的视频观看中，学生可以对事物有更全面的认识和了解，从而能够促进学生的写作兴趣。微课教学中的直观的生动的教学可以提高学生的写作兴趣，通过观察更好的表达自己的思想感情。
三、运用微课可以有助于学生突破学习中的重难点知识
在传统的教学过程中，教师只能够在课堂上对学生进行教学，如果学生对于一些知识点没有能够完全的理解，在课后教师不能够有充足的时间解决每个学生的问题。把微课应用到初中语文课堂中，就可以很好的解决这个问题。教师运用微课，制作每一节课的重点内容，学生就可以运用微课进行学习，可以反复的学习自己没能完全明白的知识。也可以通过教师的视频，更好的掌握每节课的重点和难点知识，可以弥补自己在课堂中的不足。
四、运用微课能够提升学生自主学习的能力
在初中的语文学习中，在上课之前，需要学生对所学知识进行简单的预习工作，学生预习的情况可以影响学生在课堂中的听课效率，因此，预习是一个非常重要的环节。在过去传统的学习中，语文的预习就是学生学习生字词，阅读课文，但是这样的预习很多学生都没有把知识深入到大脑中。运用微课进行预习，学生可以通过观看教师制作好的视频进行知识的学习，学习生字词，观看课本的背景知识，观看作者的介绍，微课能够用一种更加生动的形式让学生进行学习。教师在制作微课时，也会提出一些问题，提供思路，让学生解答，通过这样的方式让学生对所学习的课文有深入的学习和了解。学生可以在运用微课预习的过程中，学会如何有效的进行课前预习，从而提高自主学习的能力。
小结
在初中语文的教学过程中，微课的应用提供了很大的帮助，有效的提高了课堂效率，也能够促进学生的学习积极性，激发写作兴趣，开阔学生的视野，提高学生自主学习的能力，可谓是给学生和教师都带来了很多的益处。因此，在中学语文的教学中，教师可以合理的应用微课进行教学，根据学生的实际情况制作适合学生的学习内容，通过微课的应用提高课堂效率，提高学生的学习能力，提高教学质量和水平。
【参考文献】
[1] 戴清贵. 微课在初中语文教学中的应用探究[J]. 西部素质教育，2016，11（7）：173.
[2] 肖金武. 微课融入初中语文教学的有效措施研究[J]. 中国培训，2016，9（6）：240.
[3] 刘思国. 微课在初中语文教学中的应用现状及对策[J]. 西部素质教育，2017，2（1）：195.
（作者单位：江西省赣州市南康区唐江红旗学校）