【摘 要】
：
当前,我国正处在向社会主义市场经济过渡的新时期。社会主义市场经济体制的建立,是一场深刻的变革。秘书工作如何适应社会主义市场经济发展的需要?本文就此谈一些粗浅的看法
【机 构】
：
黑龙江省绥化地区行署办公室,黑龙江省绥化地区行署办公室
论文部分内容阅读
当前,我国正处在向社会主义市场经济过渡的新时期。社会主义市场经济体制的建立,是一场深刻的变革。秘书工作如何适应社会主义市场经济发展的需要?本文就此谈一些粗浅的看法。
At present, our country is in a new phase of transition to a socialist market economy. The establishment of the socialist market economic system is a profound change. How to adapt secretary’s work to the needs of the development of socialist market economy? This article talks about some superficial opinions.
其他文献
我国的办公自动化与其它信息领域一样，是伴随我国改革开放发展起来的。因则OA的兴衰与我国改革开放的前途是密切相关的。目前存在的不少问题和影响进一步发展的制约因素也只能
摘 要：在初中物理学科教学过程中，实践练习是非常关键的一个环节，加强对此环节的重视，各任课教师势必将顺利推动学生物理学科综合能力更进一层，而在实际教学活动中，带领学生完成既定练习任务之后，初中物理教师还需要对试题评析部分予以较多关注，并就此探索诸多科学指导措施，益于学生在反思改进中升华实践锻炼效果，帮助学生物理学科核心素养的提升。 關键词：初中物理;试题评析;教学引导策略 实际进行初中物
所谓政策性信息,就是上级领导机关的某项政策和重大工作部署出台后的社会反应和贯彻执行过程中产生的社会效应。 如何搞好政策性信息的采编工作?应当着眼于以下五个方面: 一
摘 要：新课程改革对物理教学提出了新的要求，教师在教育教学的过程中应当做好学生科学思维的培养、实践能力的提升和学习习惯、学习态度的建立，从而推动学生物理学科核心素养的提升。现阶段许多学生升入高中后，并不能很好的应对和掌握高中物理教学的内容，造成学习困难。许多学生因此物理学科知识和能力得不到提升，影响个人综合素质的培养。相关教育工作者认识到，产生这一问题的原因在于初高中物理衔接教学的失当。为提升学生
摘 要：科学思维能力的培养是生物教学的重要内容之一，在生物教学中，教师要着力于学生科学思维的培养，将学生综合素养的提升贯穿在平时教学的点滴之中，为此，开展深度学习，引导学生深入新知探究的内在，这样才能真正将科学思维的培养落到实处。 关键词：高中生物;深度学习;科学思维 科学思维的培养有助于学生运用合理正确的思维方式思考问题、客观准确地解释生命现象与事实规律，深度学习是培养科学思维的重要方
摘 要：物理是一门研究声、光、力、热、电的综合性學科，其中在高中物理的学习过程中类比法作为重要的学习方法对学生在学习物理知识点和日常生活中的应用方面起着至关重要的作用，同时是整个高中物理教学方式组成上不可或缺的重要一环，所以在开展高中物理课程的过程中应该对知识点进行深入的解读和剖析，运用类比法对物理知识进行学习和探讨。本文浅析在现阶段高中物理教学过程中存在的问题，以及对高中物理教学中应用类比法的重
摘 要：通过了解进化思想的起源和发展以及进化观念在高中生物教材中的渗透，引发对生物进化教学的思考，提高教师自身素养的同时有利于培养学生学科核心素养。 关键词：进化思想;生物教学;渗透;思考 1859年达尔文提出的进化理论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。随着研究的深入，进化论已发展为生物科学的核心理论。纷繁复杂的生命现象通过进化论得到了统一的解释，进化思想也同时影响着人们的世界
摘 要：化学实验对于化学教学来说起着非常关键的作用，由于各种原因导致高中化学教学中实验开出率偏低，影响学生能力以及综合素质的提高。对化学实验进行必要的改进和创新，能够很好改善这种情况。 关键词：高中化学;实验改进;实验创新 一、 化学实验的重要性 化学是一门以实验为基础的自然科学，实验对于化学学习来说起着至关重要的作用：（1）实验是深刻理解化学理论的基础，化学学科中任何理论（假说）的提
摘 要：随着科学技术的不断更新，时代发展的脚步越来越快，大众传媒成了人们生活中不可或缺的一部分。大众传媒的形式丰富、传播媒介也多种多样，营造了一个全新的教育环境。新课改要求，教师要不断更新教学方法，提倡教学形式的多样化，大众传媒资源的广泛性恰好契合了新课改的要求，为教学增添了更加丰富的资源渠道，给课堂教学注入了新鲜感，有利于学生热情的激发，同时拓宽了学生的知识层面，帮助学生增加知识的储存量，提高教
2019年元旦的前一天,教育部等九部门印发的《中小学生减负措施》正式亮相,其中第4条与第12条分别指出要“严控书面作业总量”“指导学生参与社会实践,乐于科学探索”.对于这