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当前，高中生物全面进入新教材的实施阶段，新教材内容丰富，信息量大，栏目多样，设计新颖。有精美的彩图、问题探讨、探究活动、资料分析以及课外生物科技活动、观察与分析和小资料、旁栏思考等板块，减少了正文的学习内容，增加了探究活动和课外实践等内容。现代教育理论认为，突出学生主体地位的教学，应该具有自主性、能动性和创造性等特征。因此面对新教材、新理念，教师应用新的教学思想指导自身的教学行为，以适应新课标的要求。