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把考核获得的原始成绩直接作为学生的学业成绩是不合理的，应该将原始成绩按照一定方法合理转化为学生的学业成绩，合理反映学生的劳动付出与劳动结果，用学生身在集体的位置分数作为学业成绩的评价计分方式较为合理，而且以对平均成绩的赋值在中等水平即75分左右合适，这样既能够对学生的学习起到积极的导向作用，又能克服试卷难度不合理等因素造成的问题。