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【摘 要】
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【摘要】当今时代，大学院校低要求的工科专业英语和公司单位要求专业技术型人才掌握专业英语的能力越来越高之间形成了矛盾。百色学院如今的发展方向是培养既懂英语又懂专业的人才，培养全球化第六代工程师的重要手段之一就是英语教学应以专业导向进行。完善专业导向下工科专业英语的教学模式，促使学生在大学期间掌握更多的专业英语，是百色学院英语教学的重中之重。 【关键词】专业导向型 教学模式 递进型设计 优化 随着
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2015年1期
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【摘要】课堂提问是英语教学过程中的一个重要教学手段，它在班级授课活动中起着至关重要的作用。新形势下，以培养学生兴趣，讲究提问艺术，激发学生思维为目的的新的课堂提问，成了英语教学工作者应研究的一个课题。 【关键词】课堂提问 培养兴趣 激发思维 我们在日常的教学活动中通过课堂提问可以获得教与学的反馈信息，教师可以通过提问检验教学的目的是否达到，学生通过提问可以了解自己是否掌握所学内容；通过课堂提问
【摘要】本文將布拉格学派语言学家Danes提出的主位推进理论应用到翻译实践中，从语篇角度出发，对英语和汉语语篇主位推进进行对比分析，探讨主位推进这一结构衔接手段对于英汉翻译所提供的新视角。主要探讨了“诗小说”《芒果街上的小屋》中短小精干类句子的主位推进的模式及其译文中所体现的主位推进痕迹，体会其译文中的诗意及所反映的诗小说连贯性特点。 【关键词】主位 述位 主位推进模式 翻译对等 一、引言
【摘要】中国古书《周易·系辞上》有云“鼓天下之动者，存乎辞”，可见演讲在推动社会进步和国家前进的历史舞台上扮演着重要的角色。而政治演讲，作为一种独立的体裁有着区别于其他体裁的功能特征。本文以韩礼德系统功能语法中的三大元功能——概念功能、人际功能。语篇功能为理论框架，选取中国领导人习近平在常委见面会上的讲话作为语料进行分析，通过探讨语言模式的选择和意义之间的关系，更好地帮助我们理解政治演讲语篇所蕴含
Contributions of L2 Interaction to L2 Acquisition： Promoting Comprehensible Input，Giving Negative Fe
【Abstract】Interaction has been considered as a significant contributor to second language acquisition. Drawing on Long’s Interaction Hypothesis， this paper mainly discusses its beneficial roles from t
【摘要】韩礼德在继承和发扬弗斯等人的功能主义思想的同时，创立了自己的理论体系，他提出的系统功能语法对20世纪后半期的语言学产生了巨大影响。作为这一语法体系的重要部分，元功能思想经历了不断完善的过程。元功能思想也在功能语言学理论中占有着重要地位。元功能思想包括概念功能，人际功能和语篇功能。虽然对语言功能的分类有很多，但韩礼德的三种元功能是最有影响力的。 【关键词】元功能 概念功能 人际功能 语篇功
【摘要】以分层教学的理念为指引，为各个层次的学生提供知识学习的平台及能力提升的空间，“8333”课堂教学模式给学生提供了主导课堂的时间与实践，分层教学为每一个孩子提供了展示的机会。 【关键词】初中英语 分层教学 个体差异 分层教学，是指在教学过程中针对学生现有的知识基础、智力水平、发展空间等差异，以及学生不同的个性特征与心理倾向，不同的认知基础与接受能力，设计多层次的教学目标，分层实施、分层评
Study on the use of the High—Frequency AND BUT OR in Chinese English Learners’Argumentative Essays B
【Abstract】Writing skill is essential in English learning.The present thesis makes an attempt to explore the universal features of English coordinators in argumentative essays of the students in Pre-de
教师处于权力知识场的中心，学生不能积极参与课堂活动，无法成为知识建构的主体，这是新课程所摒弃的课堂。“抛锚式教学”——建构主义教学模式中比较成熟的教学方法之一，是改变上述现状的有效教学方法之一。“抛锚式教学”又称情境性教学。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了（就像轮