【摘 要】
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初高中英语教学衔接问题一直是高中英语教师面临的一大难题.正确而有效地处理好这一问题将极大地促进高中英语教学,提高教学质量.以往的衔接教学研究主要倾向于英语语言知识
【机 构】
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河北省大厂高级实验中学,河北 廊坊,065301
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初高中英语教学衔接问题一直是高中英语教师面临的一大难题.正确而有效地处理好这一问题将极大地促进高中英语教学,提高教学质量.以往的衔接教学研究主要倾向于英语语言知识、语言技能和学习策略等,很少对影响英语学习的情感因素进行探讨.新课标将情感因素与价值观纳入教学目标,然而广大高中英语教师对此重视度还有待提高.因此,本文将针对影响高一新生英语学习的情感因素进行分析,提出促进初高中英语教学衔接的有效策略.
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