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在高中政治课堂上,提问是一种切实可行的教学手段,具备有效性的提问可以促进学生进行内容学习及问题思考的针对性,有效的提高学生的思维扩展能力及思考能力,但在现实的高中政治课堂教学中,所提问的问题在内容、形式、时机等方面都存在某些不足,限制着课堂提问有效性的发挥. 文章就高中政治课堂提问现状进行简单的分析,并就提升课堂提问的有效性的措施进行简单阐述.