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随着新课程教学改革的推进,教育教学观念的更新,对新课标精神理解的深入,积极开展教学方法的改进与研究,特别是在创设学习情境方面做一些探索是非常有必要的.而在实际课堂教学中,利用乡土地理资源创设一种贯穿始终的整体学习情境,让学生自始至终都在教师创设的情境中兴趣盎然地学习,能达到良好的教学效果.
《湿地资源的开发与保护——以太湖为例》课例分析 ——基于乡土地理资源的整体学习情境创设
【摘 要】
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随着新课程教学改革的推进,教育教学观念的更新,对新课标精神理解的深入,积极开展教学方法的改进与研究,特别是在创设学习情境方面做一些探索是非常有必要的.而在实际课堂教
【机 构】
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浙江省金华第六中学 浙江 金华 321000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年5期
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