【摘 要】
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本文针对中学英语培养核心素养的课程要求与以往读写课仅为提升读写技能而教的状况,提出思维型读写教学模式的设计原则——主题探究性、问题驱动性、思维可视性、语篇迁移性
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本文针对中学英语培养核心素养的课程要求与以往读写课仅为提升读写技能而教的状况,提出思维型读写教学模式的设计原则——主题探究性、问题驱动性、思维可视性、语篇迁移性与评价指导性,并以人教版七年级下册Unit 12 section B 2a-2c的教学为例,构建与探析“内容处理—主题延伸—结构把握—语言仿创—思路迁移—评价促进”的英语思维型读写教学模式.
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