【摘 要】
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在我国的教育系统中,唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯”评价方式正在将教育、学校和师生工具化、趋利化、片面化,其异化了教育的本质,在很大程度上压抑了学生的创造性、主动性和活力,背离了新时代立德树人的教育目标.中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),《方案》指出,要改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育机制.《方案》的出台也表明我国坚持立德树人、推进教育评价改革的决心,同时也为新时代教学育人与人才的培养指明了前进
【机 构】
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徐州高等师范学校,江苏徐州221116
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在我国的教育系统中,唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯”评价方式正在将教育、学校和师生工具化、趋利化、片面化,其异化了教育的本质,在很大程度上压抑了学生的创造性、主动性和活力,背离了新时代立德树人的教育目标.中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),《方案》指出,要改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育机制.《方案》的出台也表明我国坚持立德树人、推进教育评价改革的决心,同时也为新时代教学育人与人才的培养指明了前进方向.
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