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教师语言作为一种在课堂里使用的特殊语言，有知识传播的作用也是教师跟孩子之间交流的桥梁。越来越多的语言学家由于注意到了教师语言在课堂教学中的作用而开始关注教师语言的研究。本研究选择200名山东力明科技职业学院的学生为被试者收集数据用于研究教师语言的性别差异。对于语言学和教学来说都是一种有意义的尝试。