【摘 要】
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留守儿童的问题是我国当前社会发展建设进程的产物,近年来获得了广泛关注,社会、学校和家庭给予了更多的支持。而农村小学班主任是实施留守儿童教育的中坚力量,班主任应当结
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留守儿童的问题是我国当前社会发展建设进程的产物,近年来获得了广泛关注,社会、学校和家庭给予了更多的支持。而农村小学班主任是实施留守儿童教育的中坚力量,班主任应当结合留守儿童的不同特点,通过组建班级活动,树立集体荣誉感,通过搭建沟通平台,建立学校、家庭和学生之间的沟通桥梁,从而促进留守儿童的健康成长和全面发展。
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