【摘 要】
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早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程.早期阅读所形成的良性循环,已日益引起人们的关注.苏霍姆林斯基说:“只
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早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程.早期阅读所形成的良性循环,已日益引起人们的关注.苏霍姆林斯基说:“只有让学生体验到快乐的情感,才能学得好.”因此,在阅读活动中,教师应善于唤起幼儿兴趣,激励他们持续地、愉快地、主动地进行阅读学习.那么,如何充分利用周围的有利条件,让阅读活动成为孩子出于求知、探索、娱乐、放松等目的而进行的一种伴随性学习活动呢?笔者认为,开发和利用好早期阅读环境是对幼儿进行早期阅读的重要条件,具体可从以下几个方面着手.
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