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目的:分析多元一体化教学法用于临床护理带教的效果评价.方法:选取在院实习的护士100名,按不同的教学方法分为对照组(使用传统教学)和观察组(多元一体化教学法),各50名.对两组在临床护理带教完成后的效果进行收集和分析.结果:观察组操作成绩、理论成绩、实习满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:多元一体化教学法用于临床护理带教中,取得明显更佳的效果,有较高的应用价值.