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初中化学是化学教学的启蒙阶段,学生刚开始学习化学时,由于对化学实验充满神秘感,兴趣很浓,但没有形成稳定发展的内动力.如果教师没有很好理解教材中的一些难点.则会挫伤学生对化学学习的自信心.因此攻克难点、化难为易成了教学成败的关键.教师在课堂上如能将教材中抽象的知识与学生熟悉的事物联系起来分析,则能达到事半功倍、化难为易的效果.笔者将模型引入到分子、原子的教学中,收到了很好的效果.