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摘 要
精细化管理模式在农村幼儿园管理中的运用
【摘 要】
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摘 要农村幼儿园教师资源欠缺，设备设施远没有城市幼儿园丰富和充足。但在《指南》指导下，作为农村幼儿园的教师，需要加强对其的科学管理，希冀提升教育质量。可以运用精细化管理模式，以“精心、精细、精品”的管理理念、措施和方案，将“精细化的管理理念、方案、制度、策略与素质”运用到管理中，提升幼儿园管理质量，关注幼儿的可持续发展。基于此，本文主要对精细化管理模式在农村幼儿园管理中的运用进行分析探讨。 关键
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年14期
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陕西省城固县,有着悠久的历史并蕴藏着丰富的地方文化资源,其中包括的物质文化与精神文化,这些一直是城固人民生存和生活的基础,同时,更存在于城固幼儿园教育中.城固的地方文
摘 要教育家陈鹤琴认为：“大自然、大社会都是活教材。”幼儿园种植活动可以让幼儿在亲历种植的过程中提高观察、探索、表达、表现的能力，获取相关的知识经验，培养对周围世界的好奇心和探究欲望以及爱心、耐心、责任心等品质，并体验到劳动的快乐。 关键词种植园地;种植 中图分类号：F307.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0055-01 新《纲要》指出：“幼儿的科学教育应
目的:考察首次发病、伴明显喘息症状的急性呼吸道合胞病毒(RSV)下呼吸道感染患儿血清IFN-γ水平,以进一步了解其Th1及Th2型细胞的功能状态.同时探讨不同浓度的IFN-γ对IL-4的
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目的:外伤、感染、先天性遗传病等原因可导致角膜内皮细胞发生不可逆损伤，定向诱导胚胎干细胞向角膜内皮细胞进行分化，对治疗角膜内皮相关疾病及重建组织工程角膜具有重要临床
摘 要儿童首先是通过游戏来学习世界的。游戏也是幼儿最喜爱的一项基本活动。因此，我们就要给幼儿提供游戏的机会和条件。以往我们重上课，轻游戏，怕乱，怕麻烦，怕出事故，就是在给幼儿仅有的游戏时间中，也是集体游戏多，自由活动少，智力游戏多，其他游戏少，训练眼耳的游戏多，让幼儿亲自动手操作少，老师包办限制多，幼儿独立发挥创造少。总是让幼儿在规规矩矩的指挥、等待下，做一些简单的游戏，停留在一般的机械模仿水平。
摘 要教育的第一要旨就是加强德育，培养学生人格。语文教师只有真正塑造好自己的人格，才能在语文教学中培养好学生的人格。塑造语文教师的人格魅力是教学的需要，更是时代的需要。它是由教育的对象及教育过程的特点，以及语文教学改革不断深入的要求决定的。 关键词语文教师;人格培养;重要性;途径 中图分类号：A，TH161 .5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0057-01