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农村寄宿制小学应该用心建构,关注日常,通过对节日、活动、仪式等有效整合,创造性地开发心理剧素材并运用于实践之中。理念上,应该注重情境熏陶;剧本设计上,应注重'以生为本';评价上,应注重过程性评价,以此打造心理健康教育情境教育新时空。
在校园心理剧的有效实施中滋养留守儿童
【摘 要】
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农村寄宿制小学应该用心建构,关注日常,通过对节日、活动、仪式等有效整合,创造性地开发心理剧素材并运用于实践之中。理念上,应该注重情境熏陶;剧本设计上,应注重'以生
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区洪祥镇王家庄小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年34期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题(课题立项号:GS[2018]GHB1252)《校园心理剧在农村寄宿制小学留守儿童心理健康教育中的有效性研究》阶段性研究成果系列论文之一.
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