【摘 要】
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一、背景——有了真切的教学需求,才有更好的教学追求多年前,笔者曾经体验过竖笛教学带来的烦恼,为此而抛弃了这个无辜、正直、瘦小但却能爆发出让人难以忍受尖叫声的家伙。
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一、背景——有了真切的教学需求,才有更好的教学追求多年前,笔者曾经体验过竖笛教学带来的烦恼,为此而抛弃了这个无辜、正直、瘦小但却能爆发出让人难以忍受尖叫声的家伙。身边不少同行也有同感,或咬牙坚持,或偃旗息鼓。不可否认,也有部分同行却能天天感受竖笛教学带来的成功和喜悦。吴斌老师在《器乐教学是音乐学习的重要内容——2011全国中小学器乐教学研讨会上的发言（下）》（《中国音乐教育》2012年第1期）中说道：“人的欣赏能力最强，其次是歌唱能力，最难的是器乐表现。”
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